本市小学生课外阅读主要存在的问题有:阅读时间有限、阅读面窄、理解较低浅。其成因主要为：课业负担重、缺乏指导、识字量不足。但通常，家庭因素对儿童课外阅读的影响最大。为此建议推行“公共图书馆+学校+家庭阅读”的服务体系，让学校成为公共图书馆与家庭间的桥梁，让图书馆提供阅读大纲与分级阅读指导，建立公立图书馆与学校图书馆之间的流动节约服务，依托学校开展“家庭阅读”指导，让全社会一同推动“家庭阅读”。